為深化教育教學改革，提升學生創新實踐能力，計算機學院于2024年夏季“小學期”期間，精心組織并扎實開展了一系列教學和創新實踐工作，重點聚焦于教學軟件的開發與應用，取得了顯著成效。

一、精心設計課程體系，強化理論基礎

學院結合當前信息技術發展趨勢，針對“小學期”特點，設計了系統的教學軟件開發課程。課程內容涵蓋需求分析、系統設計、編程實現、測試維護等全流程，并引入人工智能、大數據等前沿技術在教學軟件中的應用。通過理論講授與案例分析相結合的方式，幫助學生建立起扎實的知識體系。

二、創新實踐教學模式，提升動手能力

學院打破傳統課堂界限，采用“項目驅動”教學模式，將學生分成若干小組，圍繞實際教學需求開展軟件開發實踐。各小組在指導教師的帶領下，完成了包括互動課件制作、在線評測系統、虛擬實驗平臺等在內的多個教學軟件項目。這種“做中學”的方式極大激發了學生的學習熱情和創新意識。

三、引入企業真實案例，促進產學融合

為增強實踐教學的針對性，學院邀請多家教育科技企業參與“小學期”教學，提供真實的教學軟件開發需求和技術指導。學生們在解決實際問題的過程中，不僅提升了專業技能，更深入了解了行業發展現狀和人才需求，為未來就業奠定了堅實基礎。

四、完善質量保障機制，確保教學效果

學院建立了完善的“小學期”教學質量監控體系，通過定期檢查、中期答辯、期末展示等環節，全程跟蹤學生項目進展。同時組建了由專業教師和企業專家組成的評審團隊，對最終成果進行綜合評價，確保每個項目都達到預期教學目標。

五、成果豐碩，育人成效顯著

通過為期數周的集中學習和實踐，學生們不僅掌握了教學軟件開發的核心技能，更在團隊協作、項目管理等方面得到了全面鍛煉。多個優秀項目已在實際教學中投入使用，獲得了師生的一致好評。其中，“智能編程教學助手”項目因其創新性和實用性，已與相關企業達成進一步合作意向。

本次“小學期”教學和創新實踐工作的成功開展，充分體現了計算機學院在人才培養模式改革上的積極探索。學院負責人表示，未來將繼續深化“小學期”教學改革，不斷優化實踐教學體系，為培養高素質計算機專業人才做出更大貢獻。